四二
八七
三二一
三八七
执业民厂
三二六
四六
一○
三八二
四六一
入学他校留学海外
一
二
三
○三
因事告假
二二
一
二三
二八
兵役
二五
一
二
二八
三四
未详
一七
一三
三
三三
四○
死亡
三二
四
三
三九
四七
合计
六一五
一○九
一○五
八二九
观上表卒业生之数已不为少通国有烟突之工土无不有学生从事然而相需方殷者何也今日之工业非学艺兼优之人不足以指导众工就全国计之工土役用职工三十人以上者执业之职工无虑六十万人每百人以一人导之已需导师六千人矣扩张教育讵非当务之急哉数年前文部省提倡工学有创校者发帑助之由是建置日多工业教员养成所设在先故卒业生已有百余人尚不足于用此百余人者或跻高官或食厚糈身名俱泰于所学良无负矣比者少年子弟于学问之途往往舍实趋虚于致生产者转入于不生产亦世道之忧也若兹校者甯独经国之远图抑亦进身之捷径爰择要记之并缀数语以马念观者
说丕但
陈继俨问于新会周灵生曰泰西新学之事尚矣每岁创新法制新器者以十万计着新书得新理者以万余计冠绝大地度越前纪果何术而至是也周灵生曰丕但哉丕但哉丕但译言执照陈继俨曰丕但之制何如也其例可得闻欤周灵生曰余昔游于美都接语其国人习知其国故粗有所闻为吾子诵之夫工之有丕但也犹士之有科举也科举所以待异士丕但所以伸异能其道一也是故能创着新书者则予之能创造新艺者则予之能因前人之成式以后来而居上精益求精者则予之其有考之往籍前哲已开其法求之通市鬻肆早售其物者是之谓攘人之美上之马念司自不以创制论器虽巧勿与也书虽异勿尚也理虽新勿庸也请言领取丕但之例凡欲领丕但者禀于司理此事之格佛那格佛那译如巡抚禀有誓词有图说有模式有货样物之易明者无庸货样图式初禀纳洋十五圆禀留司理公局中禀辞有阙而不备者模式货样不计黜之不考若验后许可限二年再纳洋二十圆格佛那给以丕但名曰地西午丕但越期不纳废其禀禀上于格佛那执领者须自画诺且言所求之事所帖之说约分七事一创造人之姓名居址本物之名号及曾否领丕但于他国若领于他国则注明于何地何时及前领之丕但某号二所创之物之质性三绘图无形之物此款可去四物之造法习法用法五物之所以新巧与类于此物而实不同者六创造人签名七二证人签名而数事之关键尤以其五所论者为最要若此物之巧不及所报所报之新远过其物则验司可纠其谬而黜之若无意致误亦可申禀正其前非显其真清昭晰明澈还其故我则马念者亦不得以私情为予夺也当再申禀时亦以二证人签名为据誓词力称所服者为自创且自认为何国之民居址何地若其物有所传者或购于他人誓词自不得与自创者等有形可绘则绘之图说当自署其名而见证者亦附焉倘其物为机器考马念者验司着备模式亦当如命药料配合而成者马念司取看亦当缴呈其物为历久不变者可申明其配造之法历年之久暂留贮局中以侍试验若医药之事则性情功用亦在所必及也其或禀报以后推出新意欲更前制则加纳洋十五圆任意申禀不限以时若夫楼房室宇之工家具什器之物能创新式为向所未有者则禀报当备模式或图其像黏于纸板之上像横十寸长十五寸又别备像十帧横不过七寸五分长不过十一寸以为多方试验言过其用则申禀自定其谬并所以谬之故誓词署名证人具备禀既上候批发简易者约半月繁难者两月其事乃下不行则移禀于总验司又不行则移禀于各省之格佛那又不行则移禀于都之总署总署者总国之讯谳者也其有
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