孟子说：“品德修养好的人教育熏陶品德修养不好的人，有才能的人教育熏陶没才能的人，所以人人都喜欢有贤能的父兄长辈。如果品质好的人抛弃教养品质不好的人，有才能的人抛弃教养没才能的人，那么，所谓好和不好之间的差距，就不能用分寸来计量了。”

此段文言文引自孟子，大意为“中庸之道的人可以培养那些不中庸的人，有才能的人可以培育那些没有才能的人，所以人们喜欢有贤能的父兄。但如果中庸的人放弃那些不中庸的人，有才能的人遗弃那些没有才能的人，那么贤能和不肖之间的距离，将变得极其微小。”孟子的这段话，表达了他对于人与人之间相互培养、相互教育的理念，同时也揭示了人性中对于贤能的向往和追求。

首先，从历史背景来看，孟子生活在春秋战国时期，这是一个社会变革、思想碰撞的时期。他在这段话中提出了“中也养不中，才也养不才”的观点，可以理解为对社会和谐、人才培养的深刻思考。在孟子看来，一个理想的社会应当是中庸与才能之人去引导、教育那些不中庸、无才能之人，使之走向正道，实现个人和社会的共同进步。

其次，从作者的观点态度来看，孟子倡导人与人之间的互助互爱，尤其是有德有才之人更应该担负起教育、引导他人的责任。这种教育理念体现了孟子的人文关怀和社会责任感。

在写作思路上，孟子采用了对比和夸张的手法。他通过对比“中也养不中”与“中也弃不中”，“才也养不才”与“才也弃不才”两种情况，进一步凸显了贤能之人在社会中的重要作用。同时，“贤不肖之相去，其间不能以寸”一句，用夸张的手法强调了贤与不肖之间微小的差距，意在告诫人们要时刻警醒，不断自我提升。

从作品情感和意境来看，孟子的这段话充满了对人性向善的期待和对社会和谐的渴望。他希望通过人与人之间的互助互爱，实现社会的和谐与进步。这种情感和意境的表达，使得这段文言文具有深厚的思想内涵和人文价值。

在作品风格和特点方面，孟子的语言简练明快，富有哲理性和感染力。他善于运用对比、夸张等修辞手法来表达自己的观点和情感，使得他的作品既具有深刻的思想性，又具有高度的艺术感染力。

综上所述，孟子的这段文言文表达了他对于人与人之间相互培养、相互教育的理念以及对社会和谐、人才培养的深刻思考。这段话不仅具有深厚的历史背景和思想内涵，而且语言简练明快，富有哲理性和感染力。对于我们来说，不仅可以从中感受到孟子的教育理念和人文关怀，也可以从中汲取智慧和力量，不断提升自我、完善自我。