世界许多教育家从两千多年前就对教学现象和教学过程进行了有益的探索。我国伟大的教育家孔子(前551-前479)结合自己的教学实践,对教学现象作出了许多精辟的见解。如:“教学相长”、“启发诱导”、“因材施教”、“循序渐进”、“学思习行”、“知行一致”、“温故知新”等。希腊著名的哲学家苏格拉底(前469-前399)在教学中倡导一种独特的问答式教学方法,即通
好逑传(佚名)
凤凰池(烟霞散人)
归莲梦(佚名)
狐狸缘全传(醉月山人)
恨海(吴趼人)
合锦回文传(李渔)
蝴蝶媒(南岳道人)
梅兰佳话(阿阁主人)
梦中缘(李修行)
平山冷燕(佚名)
西游记(吴承恩)
三国演义(罗贯中 )
水浒传(施耐庵)
红楼梦(曹雪芹)
聊斋志异(蒲松龄)
警世通言(冯梦龙)
醒世恒言(冯梦龙)
喻世明言(冯梦龙)
初刻拍案惊奇(凌濛初)
二刻拍案惊奇(凌濛初)
中国古代神话中的五帝与五神
中国古代神话简介
中国传统神话人物图
二十八宿探秘
民间故事里的幽默与讽刺,反映社会百态
灵石出世
羊城的传说
我国神话的保存及流传情况
人文始祖“伏羲”为何是人首蛇身?
浅谈中国古代神话
欲得长弓须易容 (打一《水浒传》人名)
忆金陵 (安徽地名)
欲求恩幸立边功 (打《出师表》一句)
经史子集 (打一春秋人名)
一局棋罢再登山 (打四字交通用语)
动作机警跑得快,白天隐居夜出没,常钻鸡窝背贼名,其实害少益处多。 (打一动物)
大年初一,开市大吉。 (打《红楼梦》人名二)
走在上边,坐在下边,挂在当中,埋在两边。 (打字一)
取信于天下。 (打一动物)
济人急难 (打《水浒传》人名一)