国学是中华传统文化的重要组成部分，有着丰厚的底蕴和内涵，国学经典名著是几千年传承下来的智慧，时至今日我们后人如何去学习和传承是值得国人深思的话题，笔者认为根据不同的年龄段，选择性的去细读相应的国学经典名著，对人生的启蒙，立志，立德，修身都是大有益处，由浅入深，加强理解与运用。
国学经典里面诸如唐诗宋词有好多很有意境和工整的诗词，细细品读，不仅提高文化涵养，还有让自己放松在古人的世界里，在这样一个松静自然的气场下，你的身心得到休整，思考得到释放，从而达到更高层次的人生状态。
近年来的语文教材改革来看，传统文化知识，尤其是国学经典，在中小学教育中越来越重要！
“部编本”语文教材总主编温儒敏教授，曾甩下一句话：“语文高考，最后要实现让15%的人做不完”！
因为从这两年的语文教材改革来看，不学国学的孩子，今后可能连试卷都做不完！
小学教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升，增幅高达80%；
初中教材，古诗文选篇124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有所提高。
曾经有一位家长问过这样一个问题：
孩子现在读过的书，将来都会忘掉一大半，那读书的意义何在？
老师当时给了家长一个简单粗暴的回答：希望孩子哪天看见湖边的飞鸟，能随口说一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，
而不是张口闭口“卧槽”“牛逼”“真特么好看”“炖了肯定香”……
语文是国学素养的提高，需要长期积累，小学不抓，中高考再抓就来不及了。
其实，读过书然后忘记，是件很正常的事情，就像我们每天吃的东西，也不会被记得，可是食物中的营养已经被我们的身体吸收了。
腹有诗书气自华，你读过的书，或许不被记住，可是只要在你读到的那一刻，书本里的一句话，一个词，甚至一个隐藏其中未曾直述的概念，打动了你，或者给了你一点启发，那么它的使命完成了，读书可能不能给你带来大的变化，但是可以使你静下心来，更好的认识自己，更好的提升自己的内涵与气质。
孩子从小熟读经典，增强文言文的语感，为学古文奠定基础，将来正式学习时，他们就不会感到陌生、恐惧，这么一来，孩子对学习有成就感，积极性也会日益增长。为孩子的语文学习开启一个良性循环。
通过上面的表格，我们可以看到，基础教育阶段的国学教材选取的是《孟子》《三字经》《弟子规》《论语》《学庸论语》等十二册核心经典课程，来培养孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
《孟子》
《孟子》主要记录孟子游说诸侯及与时人、弟子的问答。
在港台、欧美，一些大学的哲学系、东亚系将其列为学生的教材、参考书，说明得到了学界的一定认可。
从思想史上看，孟子的贡献是继承了孔子的仁学，对其作进一步的发展。
孟子的思想较为丰富，有所谓三辩之学，即人禽之辨、义利之辨、王霸之辩。当代学者也有概括为仁义论、性善论、养气论、义利论、王霸论等。
《三字经》
《三字经》知千古事，被誉为“袖珍的百科全书”，因为它涵盖历史、天文地理、社会生活等知识。教人如何与他人相处，如何与长辈相处，如何规范自己的言行，如何对待朋友……
低年级孩子诵读《三字经》《弟子规》等，可明显、快速地增加词汇量。
《弟子规》
《弟子规》是关于孩子品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等用通俗的语言，浅近的历史典故讲述。
《学庸论语》
《学庸论语》的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，是实现“明德、亲民、至善”三纲领的方法。时至今日，少有超越者。《学庸论语》的思想与方法历久弥新，很有现实意义。在中西交融与激荡的二十一世纪，依然光芒四射，普照大地，益于生民。
可以说《学庸论语》能解决传承创新与标新立异的问题。
《学庸论语》的方法论思考，直接影响着中华文明几千年。警醒每一代的人，要恪守中庸之道，避免灾难重现，让人类和平，社会和谐，家庭和美。
《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》是两千年来读书人必诵的经典之一。
钱穆先生说：“今天的中国读书人，应负两大责任。一是自己读《论语》,一是劝人读《论语》。”
就像人从小就要吃饭一样，我们从小就要培养孩子多读书，读好书，读千百年来经过岁月洗礼而沉淀下来的国学经典。这不仅仅是滋养孩子的内涵、格调这么简单，还直接关系着孩子的学习成绩，甚至影响着孩子的未来命运。
少儿学习国学经典，对全脑发展都有帮助，孩子在0-15 岁这个年龄段，记忆力是非常好的，背诵过的东西一般终生不忘的，或者说，成年以后，稍微提醒立刻就能想起来，孩子诵读经典的好处，要从大的方面看，读经典一部，胜杂书万本；“经书”，便是涵蕴常理常道，教导人生常则常行的书，我们一生中，学习能力最好的时间是有限的，家长们自己都会有这个体会的，所以说，在孩子年龄还小的时候，家长应该指导孩子熟读一些有高度价值的书，终身受益！
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