在源远流长的中国历史长河中,春秋战国时期无疑是一个思想激荡、文化繁荣的黄金时代。诸子百家争鸣,各种思想学说如璀璨星辰照亮了那个充满变革与机遇的时代。而荀子的 “劝学” 思想,犹如一颗熠熠生辉的明珠,在春秋战国的教育领域中占据着举足轻重的地位。
一、春秋战国时期的教育背景
春秋战国之际,社会发生了翻天覆地的变化
案中冤案(董荫孤)
八洞天(笔练阁主人)
八段锦(佚名)
白牡丹(翁山柱砥、何梦梅)
百花野史(一笑主人)
北里志(孙棨)
北梦琐言(孙光宪)
禅真逸史(方汝浩)
常言道(落魄道人)
朝野佥载(张??)
三国演义(罗贯中 )
西游记(吴承恩)
水浒传(施耐庵)
红楼梦(曹雪芹)
聊斋志异(蒲松龄)
警世通言(冯梦龙)
醒世恒言(冯梦龙)
喻世明言(冯梦龙)
初刻拍案惊奇(凌濛初)
二刻拍案惊奇(凌濛初)
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个人捐款 (四川地名)
外面热,里面凉,瓜果鱼肉肚里藏。四四方,像座房,只有门来没有窗。 (打一家电器)
晴空朗月挂边陲 (打字一)
一枝冰蕊破寒萌 (包装术语)
笔耕舌锄维生计 (打俗语四字)
四五六八九 (打七字成语)
孩子不背又不抱,揣在兜里睡大觉,虎狼来了它不跑,带着孩子使劲跳。 (打一动物)
仍旧惯 (打《幼学琼林》一句)
最长的手臂 (打一句古诗,五字)
两个小木盆,扣个皱脸人,木盆扣得紧,不砸不开门 (打一植物)