明清时期,中国的教育体系呈现出独特的风貌,其中童试制度在儿童教育中扮演着至关重要的角色。童试,作为科举考试的第一阶段,犹如一座桥梁,连接着无数怀揣梦想的儿童与未来的仕途之路。
童试制度的出现并非偶然,它是明清社会政治、经济、文化等多方面因素共同作用的结果。在那个时代,科举取士成为选拔官员的主要途径,而童试则是踏上这条光荣之路的第一步。对于广大普通家庭的儿童来说,通过童试进入仕途,不仅意味着个人的荣耀和家族的崛起,更是改变命运的重要契机。
明清时期的童试分
案中冤案(董荫孤)
八洞天(笔练阁主人)
八段锦(佚名)
白牡丹(翁山柱砥、何梦梅)
百花野史(一笑主人)
北里志(孙棨)
北梦琐言(孙光宪)
禅真逸史(方汝浩)
常言道(落魄道人)
朝野佥载(张??)
三国演义(罗贯中 )
西游记(吴承恩)
水浒传(施耐庵)
红楼梦(曹雪芹)
聊斋志异(蒲松龄)
警世通言(冯梦龙)
醒世恒言(冯梦龙)
喻世明言(冯梦龙)
初刻拍案惊奇(凌濛初)
二刻拍案惊奇(凌濛初)
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全身是宝,好吃青草,一生勤劳,从不骄傲。 (打一生肖名)
一棵孤树不分桠,一对白鹤守住它,一条乌龙通大海,没有一个敢惹它。 (打一常见物)
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两只小船,航行水中,雨天客满,晴天船空。 (打一物)
小小个头似苹果,美女都爱当水果。 (打一蔬菜)
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